Exercícios de conjunções coordenativas 6 ano

Leia a tirinha e responda às questões 1 – 3:

1. É possível concluir que o Dentinhoa) conseguiu realizar o que prometeu.b) não atendeu as expectativas do sargento.c) desistiu de ajudar o seu companheiro.

d) achou que o sargento não fosse talentoso.

2. No trecho: “... eu tentei e tentei...” revela que o sargentoa) demonstrou antipatia pelo Dentinho.b) foi grosseiro com o seu amigo de trabalho.c) confiou só duas vezes no Dentinho.

d) fez diversas tentativas não sucedidas.

3. No trecho: “... mas eu simplesmente não consigo!”, a palavra grifada introduz umaa) oposição.b) explicação.c) adição.

d) alternância.

Leia a tira e responda às questões 4 – 6:

4. O trecho abaixo que tem uma palavra com ideia de adição é:a) “Estou cheia desses livros...”b) “... com lobos e ogros...”c) “O futuro da humanidade...”

d) “Carne de imprensa!”

5. Qual a ideia que a palavra “ou” transmite no terceiro quadrinho?a) Tempo.b) Adição.c) Alternância.

d) Dúvida.

6. É possível concluir que Mafalda no primeiro quadrinho está revoltada com um livroa) jornalístico.b) literário.c) religioso.

d) familiar.

Leia a tirinha e responda às questões 7 e 8:

7. A palavra destacada na frase: “Porque ele estava lá!” introduz ideia de:a) finalidade.b) condição.c) oposição.

d) explicação.

8. A palavra “WHOP” indica a) um som.b) uma velocidade.c) uma estrela.

d) uma ferida.

Leia a tira para responder às questões 9 e 10:

9. Retire da tirinha uma conjunção que revela ideia condicional.

______________________________

10. Qual a finalidade da tirinha?a) Passar uma informação.b) Noticiar um fato engraçado.

c) Provocar humor.

d) Instruir um fato ao leitor.

11. Leia as frases e associe a conjunção destacada com a ideia que ela transmite.

(A) O Coronavírus aumentou na cidade, por isso, todos devem usar máscaras.
(B) O aluno faltou à escola, entretanto, fez a atividade de casa.
(C) O garoto estudou todos os dias para conseguir uma vaga na universidade.
(D) Os alunos realizaram as atividade e entregaram ao professor.
(E) As escolas serão liberadas, caso a contaminação diminua.
(F) Hoje não irei para a aula porque estou me sentindo muito doente.

Indique a letra da frase correspondente:
( ) Conclusão.( ) Explicação.( ) Condição.( ) Adição.( ) Oposição.

( ) Finalidade.

12. Assinale a alternativa cuja palavra grifada na frase indica ideia de tempo.
a) Ela toca piano e violino.
b) Eu iria ao teatro, mas estou sem dinheiro.
c) Quando receber dinheiro, vou economizar.
d) O bebê ainda não fala nem anda.

Acesse outras atividades de Gramática para os Anos Iniciais aqui!

Atividade em PDF está mais abaixo, pronta para IMPRESSÃO e GABARITO.

BAIXAR ESTA ATIVIDADE AQUI

1B / 2D / 3A / 4B / 5C / 6B / 7D / 8A / 9. "se" / 10C / 11. (A) (F) (E) (D) (B) (C) / 12C

Deixe um comentário mais abaixo avaliando esta atividade, é só rolar a página! Ficaremos felizes com seu comentário.

Pessoal, organizei estes exercícios com o objetivo de ajudá-los a usar as conjunções e locuções conjuntivas em seus textos. Notei que, por falta de conhecimento nesse assunto, os alunos repetem conjunções, uma vez que poderiam usufruir das possibilidades que existem.

Faça o exercício e corrija com o gabarito no final.

Bom treino.

I – Complete com as conjunções que estabelecem uma correta relação de sentido.

porque, todavia, portanto, logo, entretanto, por isso, mas, que, porém, pois, e,

1. Correu demais, ....................... caiu.

2. Dormiu mal, ......................... os sonhos não o deixaram em paz.

3. A matéria perece, ...................... a alma é imortal.

4. Leu o livro, .......................... é capaz de descrever as personagens com detalhes.

5. Guarde seus pertences, ...................... podem servir mais tarde.

6. Preparou-se muito bem para a avaliação, ..................... obterá um ótimo resultado.

7. Márcia é alegre.......................... bastante extrovertida.

8. Não pôde comparecer à festa, .............................. não estava se sentindo muito bem.

9. Não compareceu à reunião, .................................. tratou logo de enviar as devidas justificativas.

II - Reescreva as frases abaixo substituindo a conjunção destacada por duas outras conjunções de forma que mantenha o sentido da frase.

a) Lutou bastante, mas não venceu.

b) Ele dormiu tarde, logo não acordará cedo.

c) Não chore, que seu pai virá buscá-lo.

d) Não sabia montar, nem gostava de cavalos.

e) Espere um pouco, porque não há lugar.

f) Façam silêncio, pois o neném está dormindo.

g) Não estudei, portanto não devo passar.

III - Crie frases com as conjunções abaixo.

a) porém –

b) portanto –

c) apesar de –

d) todavia -

IV – Sublinhe no texto abaixo as expressões que fazem o ligamento das frases e orações, ou seja, que contribuem para a coesão textual.

Para finalizar quero deixar claro que o uso de drogas não só no Brasil, mas em todo o mundo está virando uma epidemia sem controle. Aliás, já virou uma “doença degenerativa” que está sufocando e debilitando, de certa forma, o “organismo social" em que vivemos. Em outras palavras, as autoridades devem e podem investir mais em políticas públicas e campanhas educativas voltadas ao combate tanto do tráfico como do uso de drogas, sobretudo em locais públicos. Afinal, os “donos” do poder também são seres humanos que, consequentemente, fazem parte desse organismo social que, como uma joia preciosa, devemos zelá-lo e protegê-lo, pois é usufruto de todos, inclusive das novas gerações. Acredito que em primeiro plano deve-se investir principalmente em educação que é o combustível que move todo e qualquer país, estado ou cidade.

Fonte: http://wwwmarcondestorres.blogspot.com.br/2012/08/exemplo-de-artigo-de-opiniao-sobre.html

GABARITO

I – Complete com as conjunções que estabelecem uma correta relação de sentido.

porque, todavia, portanto, logo, entretanto, por isso, mas, que, porém, pois, e,

1. Correu demais, POR ISSO caiu.

2. Dormiu mal, PORQUE os sonhos não o deixaram em paz.

3. A matéria perece, PORÉM / MAS / ENTRETANTO / TODAVIA a alma é imortal.

4. Leu o livro, LOGO / POR ISSO é capaz de descrever as personagens com detalhes.

5. Guarde seus pertences, POIS / PORQUE /QUE podem servir mais tarde.

6. Preparou-se muito bem para a avaliação, LOGO / POR ISSO / PORTANTO obterá um ótimo resultado.

7. Márcia é alegre E bastante extrovertida.

8. Não pôde comparecer à festa, PORQUE não estava se sentindo muito bem.