Aprendendo a ler o mundo: a geografia nos anos iniciais do ensino fundamental

Helena Copetti Callai

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Aprendendo a ler o mundo: a geografia nos anos iniciais do ensino fundamental - helena copetti callai
Como deve ser o ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental?
Qual o principal objetivo do estudo da Geografia na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental?
Como é realizada a leitura de mundo na Geografia?
Como deve ser trabalhado o estudo da leitura da paisagem nos anos iniciais do ensino fundamental?

Esse artigo sintetiza algumas das ideias da autora, que vem ao longo dos anos produzindo conhecimento acerca do ensino de geografia para crianças. Com bastante clareza, ela faz uma reflexão sobre a importância de aprender geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tem como ponto de partida a leitura de mundo, da vida e do espaço vivido. Aborda sobre a importância do estudo do lugar, da alfabetização espacial, da cartografia entre outros aspectos que devem ser considerados no início da alfabetização.

Nas palavras da autora

“ consideramos que a leitura do mundo é fundamental para que todos nós, que vivemos em sociedade, possamos exercitar nossa cidadania. Queremos tratar aqui sobre qual a possibilidade de aprender, aprendendo a ler o mundo; e escrever, aprendendo a escrever o mundo. Para tanto, buscamos refletir sobre o papel da geografia na escola, em especial no ensino fundamental, no momento do processo de alfabetização” (CALLAI, 2005, p. 228)

Considero uma leitura relevante para todos que ensinam geografia para crianças.

Texto disponível:

http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v25n66/a06v2566.pdf

Referência:

CALLAI, Helena Copetti. Aprendendo a ler o mundo: a geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Cadernos Cedes, v. 25, n. 66, p. 227-247, maio/ago. 2005.

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Crédito da imagem: Wix site

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Aprendendo a ler o mundo: a geografia nos anos iniciais do ensino fundamental - helena copetti callai

2107 palavras 9 páginas

Objetivos do texto: Este texto tem como objetivo enfatizar a importância de se aprender a geografia nas séries iniciais do ensino fundamental, partindo da leitura do mundo, da vida e do espaço vivido. Considera os conteúdos da geografia presentes nos currículos escolares como uma das maneiras de contribuir na alfabetização da criança, discutindo as exigências teóricas e metodológicas da geografia para referenciar o ensino e a aprendizagem.

Conceitos utilizados: Conceitua o papel da geografia no âmbito do ensino e aprendizagem nas séries iniciais e também no espaço.

Resumo: Tendo como foco a possibilidade de a criança estudar a geografia no início de sua escolarização, em um contexto de mudanças na educação no Brasil, a

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A noção de espaço que a criança desenvolve vai ampliando e complexificando o seu espaço vivido concretamente. A capacidade de percepção e a possibilidade de sua representação são um desafio que motiva a criança a desencadear a procura, a aprender a ser curiosa, para entender o que acontece ao seu redor. O aprendizado da criança é também complexo e amplo. Mas o mais importante é poder trabalhar, no momento da alfabetização é a capacidade de ler o espaço, ler a aparência das paisagens e desenvolver a capacidade de ler os significados que elas expressam. Um lugar é cheio de história e expressa/mostra o resultado das relações que se estabelecem entre as pessoas os grupos e também das relações entre eles e a natureza. Como ler o mundo da vida? Um lugar que não é apenas um quadro de vida, mas sim um espaço vivido, com experiência sempre renovada. Ao partir de um conceito de lugar, deve-se considerar que ele não se restringe aos seus próprios limites, pois eles reproduzem de modos específicos, individuais, diversos. Essa é a leitura do mundo da vida, mas que não se esgota metodologicamente nas características de uma geografia viva e atual, assentada em categorias de análise que supõem a história em si, o movimento dos grupos sociais e a sua interligação por meio da ação ou até de interesses envolvidos. Pedagogicamente o importante é o estabelecimento e o exercício contínuo do diálogo com os outros, com o espaço, com a natureza e com

Como deve ser o ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental?

A Geografia nas séries iniciais deve permitir que o aluno compreenda e saiba fazer a leitura de mundo criticamente, percebendo a sua relação com o meio em que vive, e contemple conteúdos significativos, que fazem parte do cotidiano deste aluno.

Qual o principal objetivo do estudo da Geografia na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental?

A geografia é uma área da ciência de suma importância, principalmente na educação infantil, pois nessa fase a criança precisa explorar o mundo que a rodeia como forma de orientar-se, localizar-se, deslocar-se e agir no meio.

Como é realizada a leitura de mundo na Geografia?

Uma forma de fazer a leitura do mundo é por meio da leitura do espaço, o qual traz em si todas as marcas da vida dos homens.

Como deve ser trabalhado o estudo da leitura da paisagem nos anos iniciais do ensino fundamental?

Para tanto, é preciso que a criança aprenda a ler esse espaço, que ela saiba ler e interpretar as paisagens e os conceitos que lhe serão apresentados; simultaneamente ao aprendizado da leitura do espaço, ela aprende também a ler as palavras e o mundo.