Selecionamos nesta postagem sugestões de Planejamento anual 1 ano do Ensino Fundamental. Show
Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. Sem ele, os objetivos de aprendizagem perdem o sentido. Por isso, um plano de aula deve conter, ainda que de maneira resumida, as decisões pedagógicas do professor a respeito do que ensinar, como ensinar e como avaliar o que ensinou. Veja também:
Não se deve esperar que um plano de aula sirva, da mesma maneira, para professores diferentes. Ele é um instrumento individual de trabalho e deve ser desenvolvido para atingir os objetivos de cada turma, em separado. E nesta postagem selecionamos algumas ideias e sugestões para servir de modelo “Planejamento anual 1 ano do Ensino Fundamental”. Índice
Planejamento anual 1 ano do Ensino Fundamental – Todas as disciplinas em PDFEste maravilhoso material foi elaborado pela (CEVIVA) confira o link a seguir e baixe em PDF com 36 páginas:
Planejamento anual 1 ano de CiênciasOBJETIVO GERALValorizar a importância dos cuidados coma saúde do próprio corpo, para a necessidade de cuidados com a higiene, alimentação, prevenção de acidentes, vacinação, atividades físicas e lazer. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
CONTEÚDOS
METODOLOGIA
AVALIAÇÃOO aluno deverá saber valorizando sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos. TEMAS TRANSVERSAISMeio ambiente, Saúde, Ética, Pluralidade cultural, Educação especial, Temas locais, Consumo. Planejamento anual 1 ano de Língua PortuguesaOportunizar aos alunos acesso ao mundo letrado, construindo o processo de alfabetização e letramento, com uma ação pedagógica voltada para situações concretas significativas à realidade dos alunos, de forma prazerosa e lúdica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
CONTEÚDOS
METODOLOGIA
AVALIAÇÃOO aluno deverá valorizar sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos. TEMAS TRANSVERSAISPluralidade cultural, Educação Especial, Temas locais, Consumo, Valores, Saúde, Ética. RECURSOSRevistas, livros, tesoura, palitos de picolé, sucatas, dados, lápis de cor, jogos de letras, sílabas, palavras e frases, pinturas, músicas, som, jornais, guaches, pedaços de E.V.A, papeis de diversas cores, botões. Planejamento anual 1 ano de MatemáticaOBJETIVO:Proporcionar o desenvolvimento da percepção da criança e a descoberta de um mundo lógico, repleto de relações, expressões e conceitos matemáticos como: cores, numerais, números, cálculos, entre outros, desenvolvendo agilidade mental. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
COMPETÊNCIAS E HABILIDADESA matemática é fundamental para a apreensão de conceitos de qualquer natureza e para o desenvolvimento de diversas competências, como:
CONTEÚDOSAprendendo a contar; • Números naturais 99 (no mínimo) • Ordem crescente e decrescente • Adição – Problemas • Sistema de numeração decimal • Subtração Problemas • Dúzia • Números pares e ímpares; ordinais (primeiro, segundo etc.); • Nosso dinheiro; • Horas exatas; • Geometria METODOLOGIA
AVALIAÇÃOO aluno deverá saber: reconhecer a ordem numérica bem com memorizar os fatos básicos das operações, valorizando sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações problemas. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos. TEMAS TRANSVERSAIS
Planejamento anual 1 ano de Geografia e HistóriaOBJETIVOReconhecer e contextualizar o meio em que vive o aluno. Identificar como as pessoas constroem suas vidas nas relações familiares, no trabalho, nas atividades artísticas, na religiosidade e em outras instâncias que dão significado a sua existência. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
CONTEÚDOS
METODOLOGIA
AVALIAÇÃOO aluno deverá saber valorizando sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos. TEMAS TRANSVERSAISSaúde, Pluralidade cultural, Valores, Ética, Orientação sexual, Educação Especial, Temas locais, Consumo. Planejamento anual 1 ano de inglês para imprimirPlanejamento anual 1 ano de Matemática para imprimirPlanejamento anual 1 ano de Português para imprimirPlanejamento anual 1 ano de ciências, geografia e históriaPlanejamento anual 1 ano de Educação Física para imprimirPlanejamento anual 1 ano de PortuguêsJustificativa:O ensino de Língua Portuguesa privilegia o desenvolvimento da capacidade de ouvir, falar, ler e escrever e apresentar atividade de produção e interpretação de textos orais e escritos em diferentes situações de uso, sem discriminação de variações linguísticas, tendo os temas transversais como fonte de entretenimento, obtenção de conhecimento e elementos de sustentação. Objetivo Geral:Oportunizar a criança a expressão de sentimentos, idéias, opiniões e experiências, bem como valorizar e reconhecer a grandeza de variedades de textos que circula nos espaços, e a sua importância para se obter informações. Valorizar a leitura como fonte de divertimento, prazer, informação, publicidade, estabelecendo relações, argumentando, concluindo e avaliando, contribuindo assim para a sua formação de cidadãos e agentes de transformações da realidade. Objetivos específicos:
Conteúdos:
Estratégias:
Avaliação:Deve ser continua e cotidiana bem como ao longo do processo apoiar-se em instrumento, que leve o aluno a refletir sobre a escrita e a leitura. Devemos estar a serviço da aprendizagem do aluno, para tanto o professor deve acompanhar o processo de desenvolvimento, percebendo seus avanços e fazendo registros da escrita para encaminhar novas intervenções pedagógicas.
Planejamento anual 1 ano de MatemáticaJustificativa:A matemática foi construída num processo continuo e acumulativo, formando um corpo de conhecimento, adquirindo raciocínios, abstrações e registros. Assim o ensino da matemática não deve estar fora do contexto histórico, social e cientifico, proporcionando o significado dos símbolos, registros, procedimentos, idéias e raciocínio. Objetivo Geral:
Objetivos específicos:
Conteúdos:
Estratégia:
Avaliação:A avaliação acontece segundo um critério e este deve estar vinculado a um conteúdo, bem como o planejamento e a metodologia de ensino visa desenvolver no aluno, raciocínio, reflexão e estabelecimentos de relações por parte do professor para uma melhor formação do aluno. Ela deve ocorrer ao longo do processo, não havendo espaço para ser realizada apenas em determinados momentos.
Planejamento anual 1 ano de HistóriaJustificativa:O estudo e o ensino as historia estão direcionados para o desenvolvimento de um aprendizado críticos dos movimentos humanos em seu devido tempo e lugares, numa visão que respeita a cultura de cada personagem da historia. Promove ainda de uma serie de discussões e pesquisa sobre os temas atuais que fazem parte da cultura histórica da sociedade brasileira bem como outros povos e nações. Objetivo Geral:
Objetivo Específicos:
Conteúdos:
Estratégia:
Avaliação:Podemos dizer que a história deve levar o aluno à compreensão do processo histórico, estabelecendo relação entre passado e o presente, tendo em vista a formação de um aluno critico e participante, discutindo, comparando, identificando e ampliando.
Planejamento anual 1 ano de Ciências.Justificativas.O objetivo da proposta da Ciência é a transmissão de conhecimento que possibilitam ao aluno compreender o mundo onde vivem, ou seja, ele deve apropriar-se de informações, estudar e refletir as ações segundo as necessidades que lhe asseguram a sua sobrevivência. Objetivo Geral:
Objetivos Específicos:
Conteúdo:
Estratégias:
Avaliação:O objetivo da proposta da Ciências é a transmissão de conhecimento que possibilitem ao aluno compreender o mundo onde vivem, ou seja, ele deve apropriar-se de informações, estudar refletir suas ações, segundo as necessidades que lhe asseguram a sua sobrevivência. Nesta perspectiva, a avaliação deverá estar diariamente relacionada aos conteúdos e metodologia adorados.
Planejamento anual 1 ano GeografiaJustificativa:A Geografia como a Ciência estuda o espaço geográfico, entendido como produtos das relações entre o ser humano e o meio, ele é o resultado das forças de transformação das ações humanas sobre o meio. Desta maneira, nos educadores devemos optar por uma geografia critica que explica o espaço geográfico com o espaço social construído em todos os momentos da historia. Objetivo Geral:Conhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo a compreender o papel das sociedades e sua construção na produção do território da paisagem e do lugar. Objetivo Especifico.
Conteúdos:
Estratégia:
Avaliação:Cabe ao professor despertar s alunos o gosto por uma ciência que tanto contribui para a formação de cidadãos plenamente conscientes, participativos, responsáveis e comprometidos. Observando o desempenho de cada um quanto ao domínio e utilização dos conceitos, categorias, informações relacionadas ao conhecimento geográfico. Verificar se o aluno é capaz:
Como fazer um plano de aula para o primeiro ano do ensino fundamental?Plano de aula (como fazer, modelo e exemplos). Reflita sobre o público-alvo. ... . Escolha o tema da aula. ... . Defina o objetivo a ser alcançado. ... . Defina o conteúdo a ser abordado. ... . Decida a duração da aula. ... . Selecione os recursos didáticos. ... . Defina a metodologia a ser utilizada. ... . Escolha como avaliar o aprendizado dos alunos.. Como trabalhar alfabetização 1 ano?Alfabetização: 6 práticas essenciais. 1 Identificar o que cada criança da turma já sabe. O que é ... . 2 Realizar atividades com foco no sistema de escrita. O que é ... . 3Realizar atividades com foco nas práticas de linguagem. O que é ... . 4 Utilizar projetos didáticos para alfabetizar. ... . 5Trabalhar com sequências didáticas.. O que ensinar no 1º ano fundamental?5 questões de alfabetização para alunos do 1º ano. Escrita de nomes e letra inicial. ... . Reconhecimento de palavras e nomes de objetos. ... . Nome próprio e quantidade de letras. ... . Identificação de sílabas. ... . Compreensão leitora e produção de texto.. Como trabalhar o alfabeto no 1 ano do ensino fundamental?Como ensinar o alfabeto?. Ensine letra por letra. Durante o processo de alfabetização, é fundamental que as crianças tenham contato com todas as letras. ... . Explore os sons das letras. ... . Faça associações. ... . Siga a sequência do alfabeto. ... . Use livros infantis. ... . Coloque músicas.. |