Show Quais as funções do coordenador pedagógico?Fundamental para o ambiente escolar, o coordenador pedagógico promove a integração de todos no que diz respeito ao processo de ensino-aprendizagem. O conselho das coordenadoras Muriele Massucato e Eduarda Diniz Mayrink é lembrar que é função do coordenador pedagógico “as interações humanas entre alunos, professores, colaboradores e pais.” Por esse motivo, todas as relações devem ser pautadas pelo respeito às diferenças e princípio democrático. Cabe ao coordenador pedagógico inúmeras tarefas, tais como:
LEIA MAIS: Se você busca por dicas para realizar uma estratégia pedagógica inovadora, leia nosso artigo Dicas para uma estratégia pedagógica inovadora Quais as características do Coordenador Pedagógico?Por ter grande responsabilidade na instituição, o profissional deve estar em constante processo de formação. É essencial realizar a abertura à sua própria aprendizagem, pois sendo o coordenador pedagógico “um educador em sua essência, jamais deve perder de vista a sua dimensão de aprendente”, comenta o coordenador Ewerton de Souza. Para Muriele e Eduarda, mesmo com o ritmo hodierno das mudanças sociais, o coordenador deve entender que certamente não sairá da graduação conhecendo tudo que deveria saber.
Basicamente, o perfil do coordenador pedagógico deve ser baseado em três competências: A capacidade de ser formador de opinião, articulador e transformador. Por trabalhar em contato direto com todos os integrantes da comunidade escolar, o coordenador pedagógico deve desenvolver habilidades específicas no trato de cada um desses públicos: Na relação com os docentes:
Na relação com as famílias dos alunos:
Na relação com a direção da escola:
Como se tornar um coordenador pedagógicoNão há um padrão para que profissionais da educação assumam a coordenação pedagógica. Os critérios variam de estado para estado e de tipo de rede – pública e particular. É sempre interessante pesquisar sobre o plano de carreira para entender como funciona o processo de seleção. Mas há consensos quanto ao currículo dos que almejam assumir a coordenação pedagógica.
Ewerton destaca que nos últimos anos a procura pela formação em pedagogia foi alta:
Mas não basta apenas se formar para exercer a profissão. Segundo Paulo Freire, em complementação à bagagem com a qual o pedagogo sai da faculdade cabe considerar:
Para quem quer se especializar na área, ainda há a possibilidade de fazer cursos e pós-graduações voltados especificamente à função de coordenador. Segundo o MEC, o Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica, com carga horária de mais de 400 horas, é voltado para a formação continuada e pós-graduada de profissionais que atuam em equipes de gestão pedagógica em escolas públicas de educação básica.
Independente da profissão, estar sempre em busca do aperfeiçoamento, seja ele pessoal ou acadêmico, é fator determinante de sucesso na carreira. Se você é Coordenador Pedagógico, escreva como foi sua trajetória aqui nos comentários. Sua participação pode ser muito útil para quem deseja alcançar esse objetivo. Quais as funções do coordenador?O coordenador deve acompanhar e dar suporte para que o caminho do professor traga os resultados esperados. Garantir que todo o processo esteja condizente com o objetivo final da escola. Para Laura Simone, também é importante garantir que os professores participem desses processos com engajamento e entusiasmo.
Quais as competências de um coordenador?O resultado da pesquisa apontou para o seguinte conjunto de competências: decisão e solução de problemas; prontidão; organização e planejamento; comunicação verbal; e, visão de futuro.
Qual o perfil de um coordenador?Coordenadores precisam ajudar seus colaboradores a executarem certas tarefas exigidas para suas funções. O objetivo é a melhoria contínua e inovação, bem como remediação. Aprender estas habilidades e dominá-las são essenciais para poder repassá-las aos colaboradores e assim, aumentar a eficiência da equipe.
Qual a rotina de um coordenador?Na rotina de um coordenador pedagógico, algumas tarefas são: preenchimento de pautas de reuniões de pais e professores, revisão de portfólios, registros de classe e planejamentos, relatórios de conselhos de classe, tabulações de avaliação de desempenho dos alunos e registros das observações de aulas dos docentes.
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