SUMÁRIO Show
PREFÁCIO Gaudêncio Frigotto APRESENTAÇÃO Ney Luiz Teixeira de Almeida - Larissa Dahmer Pereira PARTE I – POLÍTICA EDUCACIONAL 1 - CONTRIBUIÇÕES SOBRE A FINANCEIRIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL Allan Kenji Seki 2 - EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO NOVO SÉCULOKátia Lima 3 - PROJETOS EM DISPUTA NA EDUCAÇÃO: TRABALHO DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIAMarina Barbosa Pinto - Eblin Farage PARTE II – FORMAÇÃO PROFISSIONAL 4 - O ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO PRIVADO-MERCANTIL E A EXPANSÃO VIA EAD NO PÓS-2003: ANÁLISE DAS MATRÍCULAS EM CURSOS DE SERVIÇO SOCIALLarissa Dahmer Pereira 5 - DESAFIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ATUALIDADECláudia Mônica dos Santos - Maria Helena Elpidio 6 - O CAMPO DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIALNey Luiz Teixeira de Almeida - Maria Cristina Paulo Rodrigues PARTE III – EXERCÍCIO PROFISSIONAL 7 - O SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIORSimone Giglio Paura 8 - O TRABALHO DO/A ASSISTENTE SOCIAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: QUESTÕES PARA O DEBATELucilia Carvalho da Silva 9 - SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PARTICULARIDADES DO TRABALHO CONCRETO DE ASSISTENTES SOCIAIS NO CENÁRIO CARIOCACarlos Felipe Nunes Moreira 10 - INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL E SERVIÇO SOCIALNey Luiz Teixeira de Almeida - Rosana Ribeiro 11 - OS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO POPULAR E O ENCONTRO COM O SERVIÇO SOCIALFrancine Helfreich Coutinho dos Santos SOBRE OS/AS AUTORES/AS: As reflexões contidas neste artigo tem o objetivo de identificar o pressuposto teórico da intervenção do serviço social na educação básica e rebatimentos da questão social com elemento fundante de conflitos e construção social. Desta forma, o objetivo da pesquisa foi reconhecer o papel do Assistente Social em ambiente escolar e a intervenção deste profissional no ambiente escolar. Diante dessa premissa, o aprofundamento destes estudos na temática proporcionou informações acerca de como a atenção do Serviço Social no âmbito escolar pode ter uma proposta interventiva que logo desvelou as alternativas para adquirir uma influência de qualidade e evidenciou potencialidades deste profissional. É necessário evidenciar que para realização deste estudo foi necessário utilizar pesquisa de cunho bibliográfico pelo fato de ter como principal finalidade de desenvolver, esclarecer e tentar relacionar conceitos e ideias para a formulação de abordagens mais condizentes com o desenvolvimento de estudos posteriores. Portanto, os dados e informações coletados foram analisados qualitativamente na forma descritiva e interpretativa para a compreensão do fenômeno estudado em sua complexidade e fundamentado pela reflexão resultante do arcabouço teórico aglutinado no referencial teórico como elemento dinamizador e articulador do discurso construído na temática. The reflections contained in this article have the objective of identifying the theoretical presupposition of the social service intervention in basic education and social question refutations with the founding element of conflicts and social construction.In this way, the objective of the research was to recognize the role of the Social Worker in a school environment and the intervention of this professional in the school environment. In view of this premise, the deepening of these studies on the subject provided information about how the Social Service attention in the school can have an interventional proposal that soon revealed the alternatives to acquire a quality influence and evidenced this professional potential. It is necessary to point out that forthe accomplishment of this study it was necessary to use bibliographical research because its main purpose is to develop, clarify and try to relate concepts and ideas for the approaches formulation of more appropriate to the development of later studies. Therefore, the data and information collected were qualitatively analyzed in a descriptive and interpretative way for the understanding of the studied phenomenon in its complexity and based on the resulting reflection from the theoretical framework agglutinated in the theoretical referential as a dynamizing and articulating element of the discourse built on the theme. O Brasil tem acompanhado a luta pela institucionalização do serviço social na educação pública. Muitos estados e municípios já têm esse profissional em seus quadros. Mas o que, afinal, faz o assistente social na política educacional? Baseado na exp Ficha Técnica do LivroVeja abaixo alguns detalhes e características deste livro. Aproveite para indicar ou não indicar a obra, ajudando assim toda a comunidade leitora.
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Quais as demandas do assistente social na educação?os objetivos da prática profissional do serviço social no setor educacional são: contribuir para o ingresso, regresso, permanência e sucesso da criança e adolescente na escola; favorecer a relação família-escola-comunidade, ampliando o espaço de participação destas na escola, incluindo a mesma no processo educativo; ...
Quais livros um assistente social deve ler?Veja abaixo a lista com os 10 livros que todo assistente social deve ler!. 2) Vicente de Paula Faleiros - Saber Profissional e Poder Institucional. ... . 3) Maria Irene de Carvalho - Ética Aplicada ao Serviço Social Dilemas e Práticas Profissionais.. Como surgiu o Serviço Social na educação?A atuação do assistente social na área da educação teve inicio na década de 1930, mas foi na da década de 1990 que obteve maior visibilidade, período em que o projeto ético-politico da profissão obteve um grande amadurecimento, de acordo com o Conselho Federal de Serviço Social – CFESS, no ano de 2001, foram criadas as ...
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