Quais os principais passos para elaboração de um processo de avaliação institucional?

O que é a Avaliação Institucional?

A Avaliação Institucional é um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e está relacionada:

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O que é a Avaliação Institucional?
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Quais devem ser os principais passos para elaboração de um processo de avaliação institucional?
Quais são as três etapas do processo de avaliação institucional?
Como realizar uma avaliação institucional?
Quais as formas de avaliação institucional?

à melhoria da qualidade da educação superior;
à orientação da expansão de sua oferta;
ao aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social;
ao aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das instituições de educação superior, por meio da valorização de sua missão pública, da promoção dos valores democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da afirmação da autonomia e da identidade institucional.

A Avaliação Institucional divide-se em duas modalidades:

auto-avaliação – Coordenada pela Comissão Permanente de Avaliação (CPA) de cada instituição e orientada pelas diretrizes e pelo roteiro da auto-avaliação institucional da CONAES.
avaliação externa – Realizada por comissões designadas pelo Inep, a avaliação externa tem como referência os padrões de qualidade para a educação superior expressos nos instrumentos de avaliação e os relatórios das auto-avaliações.

O processo de avaliação é conduzido de forma global e integrada, permitindo uma visão ampla da instituição, garantindo unidade ao processo avaliativo por meio da análise da(o):

missão e do plano de desenvolvimento institucional;
política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão;
responsabilidade social da instituição;
comunicação com a sociedade;
políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico- administrativo;
organização e gestão institucional;
infra-estrutura-física;
planejamento e avaliação;
política de atendimento a estudantes e egressos;
sustentabilidade financeiras.

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Avaliação Institucional
Aluno (a): Fabiele Munis Carvalho do Carmo
Data: 05 / 06 /2020
Atividade de Pesquisa 01
NOTA:
INSTRUÇÕES:
· Esta Avaliação de pesquisa contém 06 questões, totalizando 10 (dez) pontos.
· Você deve preencher dos dados no Cabeçalho para sua identificação
· Nome / Data de entrega
· Utilize o espaço abaixo destinado para realizar a atividade.
· Ao terminar grave o arquivo com o nome Avaliação de Pesquisa 01 (nome do aluno).
· Envie o arquivo pelo sistema.
1 - Qual é o maior desafio da Educação Superior, nos dias atuais? 
Os desafios do ensino superior se tornam ainda mais contundentes em tempos de crise no cenário nacional, quando as instituições educacionais (não apenas as de ensino superior) sofrem com cortes de verbas e programas do governo, diminuição da disponibilidade de recursos para financiamento estudantil, evasão de alunos inadimplência, aumento da taxa de desemprego, dentre outros problemas.
2 - Quais as necessidades que marcam o surgimento da Avaliação Institucional?
A avaliação institucional, que é um processo permanente, tem como principal função inventariar, harmonizar, tranquilizar, apoiar, orientar, reforçar e corrigir os aspectos avaliados Ela é incorporada no ato do ensino e integrada na ação de formação, caracterizando-se como um importante instrumento de melhoria da qualidade do ensino na medida em que permite a identificação de problemas. O educador é informado sobre o desenvolvimento da aprendizagem e o educando sobre os seus sucessos e suas dificuldades.
3 - Procure no dicionário os significados das palavras qualidade e quantidade. Em seguida, defina, com suas palavras: por que a qualidade não pode prescindir da quantidade?
Qualidade =
Significado de Qualidade
substantivo feminino Característica particular de um objeto ou de um indivíduo (bom ou mau): uma das qualidades dos metais é sua resistência.Atributo que designa uma característica boa de algo ou de alguém; virtude ou dom: o último concerto daquela banda é de uma qualidade indiscutível.Natureza ou condição de; status: participou da formatura na qualidade de reitor.Traço distintivo; aquilo que diferencia (algo ou alguém) dos demais.Classe ou modelo: qual seria a qualidade deste automóvel?[Filosofia] Modo de ser de um indivíduo; essência.[Pejorativo] Categorização do ser humano; raça ou laia.[Linguística] Característica vocálica; junção sonora que define um som vocálico; timbre, altura, sonoridade etc.Etimologia (origem da palavra qualidade). Do latim qualitate.Significado de QuantidadeQuantidade é uma propriedade que existe em magnitude e acumulação e que designa tudo aquilo que pode ser medido ou contado, que é susceptível de aumentar ou diminuír e que possui uma substância e forma;.A educação de qualidade, seja presencial ou a distância, não pode prescindir da avaliação, uma forma de investigar, analisar e tomar decisões relevantes à situação sendo avaliada.
4 - Dentre os vários objetivos de um processo de Avaliação Institucional, qual é aquele que merece maior destaque?
A Avaliação Institucional tem várias etapas que se desenvolvem não necessariamente como uma sucessão temporal.Nesse cenário, muitos são os objetivos que se pode eleger, porém o objetivo que merece maior destaque é o de promover o desenvolvimento e o aperfeiçoamento das pessoas e das instituições. O fio condutor da estruturação deste Seminário de Avaliação Institucional, em especial por sua conexão com o curso de treinamento. A estrutura proposta possibilita, não apenas discutir avaliação, mas deixa claro que esta discussão deve ser desenvolvida com uma ligação explícita com o contexto social. Não é comum encontrar essa clareza de percepção de que não se discute avaliação de uma forma técnica ou desconectada da realidade maior na qual a universidade está inserida.
5 - Quais devem ser os principais passos para elaboração de um processo de Avaliação Institucional?
A auto avaliação compreende um auto estudo, tendo como referência as dez dimensões de avaliação institucional do SINAES. É um processo dinâmico por meio do qual a instituição busca e constrói conhecimento sobre sua própria realidade, ao sistematizar informações, analisar coletivamente os significados, identificar pontos fracos e pontos fortes e propor estratégias de superação de problemas. 
6 - O processo de Avaliação Institucional das IES, orientado pelo SINAES, compreende, diferentes momentos avaliativos. Cite quais são eles e que outros instrumentos são considerados para compor a avaliação de uma dada instituição?
Os principais objetivos da avaliação envolvem melhorar o mérito e o valor das instituições, áreas, cursos e programas, nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação; melhorar a qualidade da educação superior e orientar a expansão da oferta, além de promover a responsabilidade social das IES, respeitando a identidade institucional e a autonomia de cada organização.O Sinaes possui uma série de instrumentos complementares: autoavaliação, avaliação externa, Enade, Avaliação dos cursos de graduação e instrumentos de informação como o censo e o cadastro. A integração dos instrumentos permite que sejam atribuídos alguns conceitos, ordenados numa escala com cinco níveis, a cada uma das dimensões e ao conjunto das dimensões avaliadas. O Ministério da Educação torna público e disponível o resultado da avaliação das instituições de ensino superior e de seus cursos.Se os cursos apresentarem resultados insatisfatórios, serão estabelecidos encaminhamentos, procedimentos e ações com indicadores, prazos e métodos a serem adotados. Essa iniciativa faz referência a um protocolo de compromisso firmado entre as Instituições de Ensino Superior e o MEC, que objetiva a superação de eventuais dificuldades.
Atividade de Pesquisa 01: Avaliação Institucional

Quais devem ser os principais passos para elaboração de um processo de avaliação institucional?

ETAPAS DO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL.

Preparação / Planejamento – esta etapa tem como ponto de partida o diagnóstico. ... .

Desenvolvimento / Implementação – A etapa de desenvolvimento do processo avaliativo envolve ações delimitadas no plano de trabalho da comissão ou cronograma de atividades..

Quais são as três etapas do processo de avaliação institucional?

A avaliação Institucional realiza-se em três etapas: o diagnóstico, o desenvolvimento ou ato de avaliar (o processo propriamente dito) e a análise dos resultados.

Como realizar uma avaliação institucional?

A avaliação institucional interna deve ser prevista no projeto político pedagógico e detalhada no plano de gestão, realizada anualmente, levando em consideração as orientações contidas na regulamentação vigente, para rever o conjunto de objetivos e metas a serem concretizados, mediante ação dos diversos segmentos da ...

Quais as formas de avaliação institucional?

A Avaliação Institucional divide-se em duas modalidades: auto-avaliação – Coordenada pela Comissão Permanente de Avaliação (CPA) de cada instituição e orientada pelas diretrizes e pelo roteiro da auto-avaliação institucional da CONAES.