Quais são as perspectivas da Educação Física?

Resumo

Nesta pesquisa, busquei compreender a cultura, os ―modos de pensar, sentir e agir‖ (MORIN, 2004), apreendidas nas experiências dos corpos dos estudantes de um grupo de alunos do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro – IFRJ, do Campus Duque de Caxias durante a Educação Física Escolar, a partir de atividades em lugares que extrapolaram os ―muros‖ da escola. O referencial teórico-metodológico se ancorou nos princípios da Sociologia do Cotidiano de Michel Maffesoli, da Epistemologia da Complexidade de Edgar Morin, da Teoria do Imaginário de Gilbert Durand, além de se sustentar na Pesquisa Narrativa proposta por Iduina Chaves, dentre outros que pisam o mesmo solo paradigmático. No que tange ao campo de pesquisa, busquei capturar as ―ideias-força‖ (ARAÚJO, 2004), as imagens e os simbolismos, a partir das seguintes heurísticas: registros em caderno de campo que tiveram como objetivo retratar as vivências e experiências dos alunos do Ensino Médio do IFRJ Duque de Caxias (sujeitos desta pesquisa) nas aulas de Educação Física; oficinas realizadas em lugares diferenciados que foram além dos ―muros‖ da escola; fotos e filmagens como fontes de registros das atividades/oficinas, ou seja, do que foi ̳vivido em ato‘; mosaico realizado por meio de um trabalho de recorte e colagem de imagens, a partir das atividades/oficinas ministradas dentro da disciplina de Educação Física; pintura de telas que complementaram as oficinas e demais atividades; desenhos realizados na areia; letras de músicas evocadas logo após as atividades e entrevistas narrativas como representativas do sentido e significado da experiência vivida nas atividades programadas. As ideias-força se constituíram em torno do sensível, da liberdade, da confiança, da união, da alegria, do trabalho em equipe, da força, da criatividade e do respeito ao próximo. Como principais conclusões, a pesquisa apontou para importância da Educação Física Escolar na formação dos valores que regem a formação integral do aluno, a partir de atividades que ultrapassaram os ―muros‖ da escola, alcançando lugares diferenciados, levando em consideração a experiência vivida pelo corpo, suas nuanças e o sensível
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Fonte

ALMEIDA, Leandro Gouveia. Perspectivas da educação física escolar: narrativas sobre experiências que ultrapassam os "muros" da escola. 2019. 181f. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2019.

Quais serão as perspectivas que o mundo do trabalho vai oferecer aos futuros profissionais de Educação Física? Para debater o tema, promovemos um webinar que contou com a participação de Júnior Ferreira, proprietário da Bluefit Santana e ex-head coach da Seleção Brasileira Paralímpica de Powerlift, Lukas Prado, co-proprietário e treinador do Caniballs Football Clube e Matheus Dantas, pesquisador e treinador de bocha paralímpica. A mediação foi do jornalista Alcides Ferreira.

Um dos pontos levantados na conversa foi o avanço da tecnologia nos últimos anos e a evolução da prática profissional, que deve seguir progredindo principalmente em relação à difusão de conhecimento e atuação de personal trainers. 

“Quando eu comecei, os treinos eram três quadrinhos na parede: iniciante, intermediário e avançado. Você olhava o quadrinho e copiava o exercício”, afirmou. “Nem sempre quem vai numa academia quer o físico. O estético acompanha a saúde”, complementou.

Renovação e inovação

“A Educação Física está sempre se renovando e inovando. Sempre busquem várias fontes. Não acredite em uma pessoa, ou em uma fonte só. Quanto mais pessoas houver falando da mesma coisa, maior é a possibilidade disso ser real. Também é importante absorver tudo de todos e seguir estudando”, pontuou Lukas, que tem uma escola de futebol americano, e que entre outras atividades desenvolve artes circenses, e também é formado em capoeira.

Ainda segundo Lukas, este esporte pode guardar futuras oportunidades para novos profissionais. “O Brasil é o terceiro país que mais consome futebol americano no mundo, porém não existe muito suporte, nem escolas que ensinem sobre o futebol americano”, completou.

Ciência do esporte

Para quem busca se especializar na área de pesquisas em Educação Física, o aprofundamento na ciência do esporte pode ser uma boa opção.

“A gente tenta dar suporte aos atletas para que eles tenham melhores condições de competir”, afirmou Matheus Dantas. “A bocha paralímpica é um esporte para pessoas com lesão nos quatro membros, indivíduos com distrofias musculares, pessoas com paralisia cerebral e algumas outras deficiências. É pensando na melhoria do desempenho dos atletas da Seleção Brasileira e até mesmo na melhoria da qualidade de vida dessas pessoas que existem pessoas dentro da Educação Física que se dispõem a fazer pesquisa nessa perspectiva da ciência do esporte”, explicou Matheus. 

Quais suas perspectivas para a disciplina de Educação Física?

Quais são as perspectivas e desafios dos professores e da Educação Física escolar?

Quais as expectativas e Importância da Educação Física para o estudante?

Quais são os principais aspectos da Educação Física?