Saiba tudo a respeito da Gestão Democrática na Escola:Implantar uma nova lógica de gestão que conte com a participação de todos/as os/as profissionais diretamente envolvidos/as com a prática educativa, provoca uma mudança de paradigma nos sistemas públicos de educação e supera o modelo centralizador. Show
Nesse entendimento, a democratização inicia-se no interior da escola, por meio da criação de espaços de discussão coletiva sobre o dia a dia, nos quais docentes, administrativos, estudantes e pais, ou outros/as responsáveis possam ser ouvidos/as. Para tanto, faz-se necessário ter em mente que a democratização da gestão educacional não ocorrerá sem o entendimento mais extenso da função política e social da escola e da sua importância no processo de transformação da sociedade, à medida que ela se responsabiliza pela tarefa de formar o/a cidadão/ã para o domínio de saberes e instrumentos políticos e culturais. Os princípios constitucionais de gestão democrática estão amparados por uma lógica processual e, portanto, de permanente aprendizado, sustentada pelo conhecimento e observância da legislação educacional brasileira, pelo diagnóstico da realidade escolar para definição dos objetivos e metas que devem compor o planejamento escolar e, indiscutivelmente, pela implantação e consolidação da participação da comunidade escolar nas decisões, buscando soluções e alternativas para o melhor funcionamento da escola. FONTE: Escola Digna – Caderno de orientações pedagógicas – GESTÃO ESCOLAR – SEDUC – Governo do Maranhão Democracia, governo em que o povo exerce a soberania, sistema em que os cidadãos elegem seus dirigentes por meio de eleições periódicas. Regime em que o povo participa, igualmente, na elaboração de propostas, desenvolvimento e criação de leis. Esta é a definição de democracia no dicionário, mas, o que tem a ver com a gestão escolar? Já parou para pensar que as decisões tomadas na escola, como o uso de determinado tipo de uniforme, horários e conteúdos não devem ser “empurrados” na comunidade? Que professores devem ser consultado quanto ao estabelecimento de currículos? Funcionários precisam opinar se a estrutura escolar não for segura para a execução do trabalho? O gerenciamento de uma escola é uma ação impossível de realizar de forma isolada. A participação de todos na gestão escolar é fundamental para que os interesses da coletividade sejam atendidos. Quando as estratégias são estabelecidas de forma a integrar escola e comunidade, esta se vê em sintonia com a instituição que, de fato, a transforma. O que é a gestão escolar democrática ?Pare e pense: qual é a função da educação? Se sua resposta for que o papel educacional está na promoção de estratégias que visem à prática da cidadania por meio da formação, está correta. Mas, se na realidade, sua escola não alcança tais objetivos, é sinal de que alguma coisa precisa ser corrigida. A definição de gestão escolar democrática a conceitua como o ato de priorizar a participação coletiva nas ações praticadas na escola. Isso significa que as decisões não podem ser tomadas pelo diretor e coordenação de forma isolada mas, mediante a participação de todos os envolvidos na comunidade escolar. Funcionários, professores, agremiações estudantis, alunos e pais precisam estar cientes das estratégias desenvolvidas na escola. Isso porque a instituição está inserida em uma determinada comunidade e precisa levar suas especificidades em consideração antes de impor qualquer medida. A principal característica da gestão escolar democrática é seu caráter descentralizador, ou seja, a escola torna-se um espaço aberto para o diálogo e o desenvolvimento de uma relação horizontal, sem ordens descendentes. Esse tipo de estrutura não impõe o poder de comando sob a forma de hierarquias demonstrando que todos têm poder de participação. O fato é que o modelo de gestão democrática não é uma simples atitude beneficente. Trata-se de gestão amparada pela Constituição Federal de 1988 reforçada pela Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96), além do Plano Nacional de Educação (PNE). Assim, é um dos princípios para estabelecer uma educação de qualidade. Quais as características da gestão escolar democrática?Mais acima, citamos que um dos caráteres da gestão democrática é a ausência de centralização do poder. Mas, não é só isso! Esse modelo tem, entre suas principais características:
Destaque para o planejamento participativoEntre as principais características que podemos destacar está o planejamento participativo. Nele, métodos e estratégias são desenvolvidos de forma a atender as necessidades específicas da escola. Desse modo, práticas são estabelecidas de forma a estimular a participação de todos, não apenas sua atuação como espectadores. Nesse viés, tem-se a transparência na tomada de decisões, ou seja, as ações são divulgadas para que todo o coletivo tome conhecimento sobre elas. Como a escola pode fazer isso? Pelos espaços físicos ou redes sociais da escola, incluindo o projeto político-pedagógico, ou seja, o conjunto de estratégias da instituição para o ano letivo. A elaboração do PPP está, intimamente, ligada à gestão democrática escolar. É através dele que a escola definirá diretrizes que norteiam seus trabalhos e orientam as ações que contemplam os processos educativos. O projeto é a forma mais efetiva de a escola assumir o compromisso de educar tendo em vista a realidade que norteia a instituição. Por tudo isso, é de se esperar que o PPP não pode ser elaborado de forma autoritária, ou seja, concentrada nas mãos de diretores e coordenadores. Todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem devem participar de sua criação, a fim de construir a identidade democrática da instituição. Como estabelecer uma gestão escolar democrática?A promoção da gestão escolar democrática é possível na medida em que integra escola e comunidade. Por isso, gestores devem estabelecer estratégias que promovam essa integração, aproximando direção, coordenação, professores, funcionários, pais, responsáveis e alunos. Estabelecer uma gestão escolar democrática parte do princípio de que a própria instituição deve repensar seu papel de educadora. A partir daí, precisa desenvolver o compartilhamento, sair da zona de conforto e instituir formas de trazer alunos, comunidade e equipe para mais perto da gestão. Isso pode ser feito por meio de estratégias simples e periódicas, cuja frequência, mais uma vez, deve ser discutida pelo coletivo.
Em suma, a gestão escolar democrática caracteriza-se pelo compartilhamento das decisões. Mas, além disso, trata-se de criar espaços de diálogo de forma a, efetivamente, dedicar o tempo dos educadores às pessoas envolvidas em sua gestão, cuidando para que projetos e cotidiano escolar sejam do interesse de todos. Quais são as principais características de uma gestão democrática na escola?Algumas características da gestão escolar democrática são o compartilhamento de decisões e informações, a preocupação com a qualidade da educação e com a relação custo-benefício, a transparência e fatores que são operacionalizados por instâncias colegiadas, tais como os conselhos escolares.
Quais são os princípios da gestão democrática?A gestão além de democrática deve ser participativa e colaborativa. Partindo desse pressuposto, podemos levar em consideração que a gestão possui princípios democráticos que devem ser seguidos através da legalidade, com autonomia, participação, transparência, ética e pluralismo.
Como podemos caracterizar uma gestão democrática e participativa?O conceito de gestão escolar democrática participativa dá conta de uma participação ativa e efetiva de todos que fazem parte da escola – pais, alunos, funcionários, professores, diretor escolar e toda a comunidade do entorno – que desejem uma escola eficiente e eficaz em seu processo de ensino-aprendizagem, na tomada ...
Quantos e quais são princípios da gestão democrática do ensino público?3º - O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV – respeito à liberdade e ...
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Qual é a característica principal da gestão democrática?
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