Feminismo, questões de gênero, melhoria da autoestima, integração entre os alunos e ocupação urbana. Estes são só alguns temas que podem ser trabalhados na aula de arte na escola. Desde 2016, tornaram-se obrigatórias nos currículos de Educação Básica. Para falar sobre o assunto, conversamos Geane Senra, professora de Artes da Escola Municipal Mozart Lago, no Rio de Janeiro. Futura & Educação: Qual a importância do ensino de artes visuais na educação básica? Geane Senra: O ensino de artes visuais na educação básica é fundamental para o desenvolvimento de habilidades e para o reconhecimento de aptidões. Afinal, nem todos os alunos serão matemáticos ou historiadores. A arte na escola vai além de aulas pintura e de desenho, ela está presente na música, no cinema, na TV, na publicidade, na arquitetura e muito mais. Todas estas áreas podem ser exploradas, com criatividade pelo professor no processo de construção do conhecimento.  Futura & Educação: : Como a arte pode contribuir para a formação e desenvolvimento dos estudantes? GS: A arte na escola tem um poder transformador. Ela desenvolve a criatividade, a capacidade de solucionar problemas, melhora a autoestima, faz o aluno desafiar seus limites e aumenta seu repertório cultural e estético. Um ponto significativo do processo de aprendizagem é o momento em que o aluno, com autonomia, começa a apreciar o trabalho artístico, interpretando e identificando suas características. O aluno também passa a consumir arte de forma natural, seja através de filmes, vídeos, música, internet ou até mesmo ao observar a arte ao seu redor no cotidiano. Futura & Educação: : A partir de que idade as crianças podem ter aula de arte na escola? GS: Acredito que não existe uma idade ideal para começar a ter aulas de arte. Na escola onde trabalho, os alunos começam a ter aulas de arte a partir dos seis anos de idade. Futura & Educação: : Como você utiliza o audiovisual nas suas aulas? GS: As crianças e os adolescentes de hoje são os maiores consumidores de vídeos na internet, este consumo é feito principalmente através de celulares. Por isso, esse pequeno aparelho precisa deixar de ser o “vilão” da sala de aula para se tornar ferramenta de trabalho. A partir deste ponto desenvolvo um trabalho que inclui aulas de produção audiovisual no currículo de Artes Visuais. Funciona da seguinte forma, eu proponho aos alunos a criação de um vídeo com tema livre e digo que este vídeo será gravado com o celular. Depois desenvolvemos a ideia, assistimos filmes e vídeos juntos, eles pesquisam referências, aprendem noções de roteiro, de produção, de edição e então gravamos. Futura & Educação: : Como é a infraestrutura (laboratório, computadores, recursos audiovisuais) para dar aula de arte na escola? Como fazer uma aula dinâmica e inovadora mesmo com poucos recursos? GS: Infelizmente, os recursos, em geral, são limitados. No meu local de trabalho disponho apenas de um computador e um projetor. Para fazer uma aula dinâmica e inovadora, mesmo com poucos recursos, é necessário saber trabalhar com o material disponível, pensar fora da caixa, ter em mãos um conteúdo atrativo e, principalmente, um bom planejamento. Futura & Educação: : Como desenvolver a autonomia do aluno nas escolas? E como a arte pode contribuir com isso? GS: Para desenvolver a autonomia do aluno na escola, o professor e toda comunidade escolar precisa acreditar na capacidade, daquela criança ou adolescente, em articular, criar e desenvolver seus próprios projetos. Por isso, é muito importante ouvir o aluno, entender seus interesses e oferecer oportunidades. A arte se torna um caminho à autonomia por abranger diversas formas de expressão, por exemplo: um projeto de saúde pode utilizar a linguagem do funk ou do rap para transmitir uma mensagem. Se aluno domina alguma manifestação artística, ele pode ser multiplicador deste conhecimento com os demais colegas e professores. Futura & Educação: Qual projeto desenvolvido pelos alunos durante as suas aulas teve maior repercussão dentro da escola? Pedi para o aluno Allan, mais conhecido como “MC 2L”, criar um funk sobre o tema. Ele aceitou o desafio, fez a rima e ainda promoveu a participação de toda a turma. O funk criado, foi postado no Facebook, viralizou e hoje ultrapassa a marca de 500 mil visualizações. Assista aqui. “A arte na escola tem um poder transformador. Ela desenvolve a criatividade, a capacidade de solucionar problemas, melhora a autoestima, faz o aluno desafiar seus limites e aumenta seu repertório cultural e estético.”Os alunos ficaram muito felizes com a repercussão que tiveram nas redes sociais, o que contribuiu para a melhoria da autoestima de cada um, e ainda com o interesse pelas aulas de arte. Allan agradeceu e confessou que na outra escola não o deixavam cantar. O ambiente escolar se tornou um espaço com menos assédio e mais respeito. Outro projeto de sucesso foi sobre o artista Basquiat. Os alunos conheceram parte da vida e obra do artista, assistiram vídeos, filmes, pesquisaram e concluíram o trabalho realizando um Grafite, inspirado no tema, no portão da escola. Toda comunidade escolar recebeu muito bem a pintura, pois a ausência de Arte Urbana no bairro de Oswaldo Cruz é muito sentida. Futura & Educação: : Qual o principal desafio que você enfrenta hoje para dar aulas de arte na escola? “Por consequência da falta de conhecimento as aulas de artes são consideradas, na maioria das vezes, como “momento de lazer” do aluno.”Futura & Educação: : Por que ainda é difícil reconhecer as artes, em geral, como disciplinas necessárias na escola? Mas na verdade a disciplina de artes, em geral, é um espaço dedicado à construção estética, ao desenvolvimento de habilidades, ao aprendizado artístico, cultural e muito mais. É importante que ela esteja presente nas escolas e na vida. Já parou para imaginar um mundo sem arte? Para saber mais:
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A gente precisa mesmo aprender arte
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