Tecnologias da informação e comunicação na Educação concurso

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Folha de respostas:

• 1

  • a
  • b
  • c
  • d
  • e

• 2

  • a
  • b
  • c
  • d
  • e

• 3

  • a
  • b
  • c
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• 4

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• 13

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• 14

  • a
  • b
  • c
  • d
  • e

• 15

  • a
  • b
  • c
  • d
  • e

A evolução da tecnologia da comunicação libertou o ser humano, acelerando cada vez mais rápido os processos de comunicação pelo mundo. Esse fenômeno tecnológico também chega à educação. Na opinião de Gabriel (2013) sobre as transformações tecnológicas, é correto afirmar que:

Para José Manuel Moran, há três campos importantes de atividades virtuais:

Para José Manuel Moran, há três campos importantes de atividades virtuais:

Para José Manuel Moran, há três campos importantes de atividades virtuais:

A sociedade vem passando por muitas mudanças, em grande medida provocadas e potencializadas pelo avanço das tecnologias da informação. Na escola, tais tecnologias também se fazem presentes. Sobre o uso das tecnologias da informação na escola, assinale a alternativa CORRETA.

• a) Armazenamento em nuvem é uma tecnologia que permite o armazenamento de dados, tais quais planos de curso, planos de aula, sequências pedagógicas, textos de diversos gêneros, fotos, gravuras, dentre outros, num computador em sala de aula. Essa tecnologia garante que os dados estejam sempre
  disponíveis ao professor e aos alunos.
• b) Webquest, correio eletrônico, hipertexto e o uso de tablet garantem a efetiva aprendizagem em sala de aula.
• c) Reálias e Phillips 66 são exemplos de tecnologias da informação que podem ser utilizadas na escola.
• d) São denominados como “nativos digitais” a população nascida após os anos 2010.
• e) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva é uma das competências da BNCC.

Segundo Bergmann, sobre a sala de aula invertida, assinale a alternativa INCORRETA.

Segundo Moran, trabalhar com desafios hoje é mais complexo. Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO faz parte desses desafios.

Coll e Monereo (2010) defendem a ideia de que o impacto das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação faz parte de um fenômeno muito mais abrangente, que engloba o papel dessas tecnologias na sociedade atual.

Sobre o impacto das TIC na educação, sinalizado pelos autores, assinale a alternativa incorreta.

• a)

  As diferenças das TIC entre si, quanto às suas possibilidades e limitações para representar a informação, assim como quanto à transmissão dessa informação, têm consequências do ponto de vista educacional.

• b)

  Embora a informação, matéria-prima da sociedade da informação, seja abundante e de fácil acesso, não é garantia de que as pessoas
  estejam mais e melhor informadas.

• c)

  Um dos novos cenários educacionais envolvendo as TIC aponta para uma ampliação das salas de aula e das escolas para outros espaços, nos quais haverá a possibilidade de realizar, com o apoio das TIC, atividades e práticas com propósitos educacionais.

• d)

  Em relação ao papel de professores e alunos e aos modos de interação que as TIC possibilitam, observa-se o fortalecimento de um professor como protagonista das trocas de informação entre seus alunos e guardião do currículo.

É correto afirmar que Coll & Monereo (2010), ao escreverem
sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação
(TIC) na educação escolar, defendem que

• a)

  a introdução das TIC na educação, constitui em si,
  um elemento inovador e transformador das práticas
  educacionais que levaria, necessária e inevitavelmente,
  à modernização e qualificação da educação
  e das práticas de ensino.

• b)

  as TIC devem ser utilizadas como recurso pedagógico
  de forma pontual e altamente controlada no
  Ensino Fundamental, pois seus usos potencializam
  as relações sociais superficiais; favorecem o abandono
  das relações face a face, a agressão verbal,
  a infoxicação (informações incorretas) e a falta de
  compromisso.

• c)

  as escolas estão obsoletas e repletas de problemas
  de diferentes naturezas, sendo a maior parte de seus
  males resolvida com as TIC. Elas permitiriam trazer
  o “mundo real” para as escolas e basear a aprendizagem
  na indagação e na criatividade, promovendo
  maior envolvimento e interesse dos alunos.

• d)

  são os contextos de uso e as finalidades perseguidas
  com a incorporação das TIC na escola e, ainda, os
  usos efetivos que os professores e alunos venham a
  fazer dessas tecnologias que acabam determinando
  seu maior ou menor impacto nas práticas educacionais
  e na sua capacidade de transformar e melhorar
  o ensino

• e)

  em virtude da atual crise das instituições educacionais
  tradicionais, deve-se considerar e prever que,
  em algumas décadas, ocorrerá a substituição gradual
  das escolas no modelo presencial que conhecemos
  hoje, por ambientes e professores virtuais,
  através do uso generalizado das TIC

Em Novas tecnologias e mediação pedagógica, Marilda
Behrens, apresenta sete procedimentos ou princípios da
tecnologia da informação e afirma que esses princípios
auxiliam o entendimento de que a informática pode ser
instrumento afinado perfeitamente com os projetos de
aprendizagem e com as práticas pedagógicas, desde
que haja um gerenciamento adequado dos recursos informatizados.
Entre os sete princípios apresentados por
Behrens, encontramos o(s) de

A respeito das tecnologias sociais educativas que buscam a melhoria da qualidade de vida das comunidades mais necessitadas e em situação de risco, do ponto de vista da educação sócio comunitária e por meio de tecnologias de baixo custo e amplo acesso, analise as assertivas a seguir:

I. Tecnologias sociais educativas fornecem veículos educativos que permitem às comunidades o desenvolvimento de uma visão das oportunidades que tais tecnologias permitem para o desenvolvimento de autonomia social.

II. O emprego inovador de tecnologia no dia a dia pelas comunidades, pode ser a grande diferença para que se mude radicalmente a centralização do processo educativo na educação formal (é o processo de educação integral, estendendo-se do ensino primário ao ensino secundário e ensino superior) e escolar (é o processo de educação realizado em um sistema escolar de ensino, podendo ser desenvolvido em institutos e demais instituições), mas com bases não formais e sóciocomunitárias.

III. A tecnologia é meio de afirmação de uma sociedade política devido ao fato de ser prática humana e, certamente, influenciada por ideologias, pois serve a tecnologia a interesses múltiplos: ela não é, portanto, neutra - segue a visão de mundo da sociedade que a produz e a utiliza.

Assinale

Qual tipo de bolsa será destinada ao estudante regularmente matriculado no ensino médio público propedêutico, para cursos de formação profissional técnica de nível médio, na modalidade concomitante?

Acerca da Tecnologia da Informação, na prática pedagógica, ser a aplicação de um conhecimento, de um “saber como fazer”, de procedimentos e recursos para a solução de um problema no nosso cotidiano, analise as afirmativas a seguir.

1. As tecnologias de comunicação são de elaboração concomitante por parte do emissor (que emite a mensagem) e do receptor (que recebe a mensagem), codificando e decodificando os conteúdos, conforme a sua cultura e a realidade onde vivem. As tecnologias interativas se dão através da televisão a cabo, vídeo interativo, programa multimídia e Internet.
2. O professor deve aprender a ler e a escrever as diferentes linguagens e as diversas técnicas de informação e de comunicação, assim como as distintas representações usadas nas diversas tecnologias.
3. A identidade do docente como ator e autor, se estabelece no sentido de ser professor e confere à atividade docente no seu cotidiano a partir de seus princípios e dos seus valores, o modo de situar-se no mundo, de sua história de vida, de suas representações e saberes e de sua rede de relações com outros funcionários da educação. IV. As tecnologias de informação são as formas de gerar, armazenar, veicular e reproduzir a informação.

Assinale

Considerando o professor e o aluno inseridos em um processo educacional mediado pelas tecnologias, para que a sala de aula se torne um espaço de aprendizagens significativas, é necessário que os dois atores, professor e aluno, estejam presentes e atuantes, desencadeando o processo de ensino e aprendizagem. Sobre o tema, assinale a alternativa incorreta.

• a) O professor que ensina a trabalhar em conjunto é também alguém que trabalha com os demais professores na construção de projetos em parcerias com diferentes áreas e com diferentes agentes sociais.
• b) As tecnologias e as metodologias incorporadas ao saber docente modificam o papel tradicional do professor, o qual vê no decorrer do processo educacional que sua prática pedagógica precisa estar sendo sempre reavaliada.
• c) A aquisição da informação, dos dados, dependerá cada vez mais do professor. As tecnologias podem trazer, hoje, dados, imagens, resumos de forma rápida e atraente. O papel do professor – o papel principal – é ajudar o aluno a interpretar esses dados, a relacioná-los, a contextualizá-los.
• d) Todo processo de aprendizagem requer a condição de sujeito participativo, envolvido, motivado, na posição ativa de desconstrução e reconstrução de conhecimento e informação, jamais passiva, consumista, submissa.
• e) O projeto coletivo com proposta de educação organizada levará a práticas pedagógicas colaborativas, flexíveis e dinâmicas, respeitando as relações de aprendizagem que tornam o sujeito um ser ativo no seu processo de formação.

Com base no artigo Tecnologia assistiva para o ensino de alunos com deficiência: um estudo com professores do ensino fundamental, marque a opção incorreta acerca do tema “Formação de professores para a Educação Especial":

GABARITO:

• 1

  B

• 2

  D

• 3

  D

• 4

  D

• 5

  E

• 6

  B

• 7

  A

• 8

  D

• 9

  D

• 10

  E

• 11

  A

• 12

  B

• 13

  C

• 14

  C

• 15

  B

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O que é Tecnologias de Informação e Comunicação na educação?

Quais os impactos das tecnologias da informação e comunicação na educação?

O que são tecnologias de informação e comunicação na educação e quais as suas importâncias?

O que estudar para tecnologia da informação e comunicação?