Em relação à educação e às novas tecnologias, é incorreto afirmar que:

Segundo Andrea Ramal (Revista Pátio, ano 4, nº 14, 2000), na cultura digital ocorrem mudanças que exigirão repensar alguns dos elementos básicos da escola, tais como os currículos, pois:

A a linearidade dará lugar ao hipertextual, ao móvel, ao flexível, à contínua produção e à negociação de sentidos
B os saberes enciclopédicos serão o foco, tendo em vista sua memorização e posterior uso social
C o professor deverá definir os discursos possíveis no espaço escolar, restringindo as possibilidades de diálogo
D a definição dos saberes, organizados em sequências pré-determinadas pelos docentes, será imprescindível para a aprendizagem escolar

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Educação Física: http://simuladosquestoes.com.br/professor-de-educacaofisica/

Ciências: http://simuladosquestoes.com.br/material-concurso-professor-de-ciencias/

Artes: http://simuladosquestoes.com.br/material-concurso-professor-de-artes/

Geografia: http://simuladosquestoes.com.br/material-concurso-professor-de-geografia/

História: http://simuladosquestoes.com.br/material-concurso-professor-de-historia/

Matemática: http://simuladosquestoes.com.br/material-concurso-professor-de-matematica/

Português: http://simuladosquestoes.com.br/material-concurso-professor-de-lingua-portuguesa/

Química: http://simuladosquestoes.com.br/material-concurso-professor-de-quimica/

MATERIAIS PARA CONCURSO PROFESSOR

Simulado Tecnologias na Educação

1.Em relação à educação e às novas tecnologias, é INCORRETO afirmar que a) a alfabetização tecnológica tem relação indireta com o domínio crítico da linguagem tecnológica, sendo apenas mecânica. b) a utilização das tecnologias na sala de aula só auxiliará o desenvolvimento de uma educação transformadora se for baseada em um conhecimento que permita ao professor interpretar, refletir e dominar criticamente a tecnologia. c) o professor precisa se preparar, com atualização e formação profissional, para utilizar pedagogicamente as tecnologias na formação dos cidadãos produtores e intérpretes das linguagens do mundo atual e futuro. d) o uso das tecnologias deve ser contextualizado com as necessidades socioculturais dos alunos. 2.Segundo o artigo 1º do Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005, que regulamenta o artigo 80 da Lei nº 9394/96, é a modalidade educacional na qual a mediação didáticopedagógica nos processos de ensino/aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas, em lugares ou tempos diversos: a) Educação a Distância. b) Educação Tradicional. c) Educação Presencial. d) Educação Integral. 3.Na Educação a Distância, a ideia das tecnologias colaborativas se fundamenta no conceito de aprendizagem a) sociointeracionista b) behaviorista c) significativa d) cognitivista

e) cooperativa

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4.um dos vídeos virais mais provocativos do YouTube dos últimos dois anos começa de forma bem prosaica: uma menina de um ano brinca com um iPad, passando os dedos na tela sensível ao toque e arrastando grupos de ícones. Nas cenas seguintes ela parece beliscar, bater e cutucar as páginas de revistas de papel como se fossem telas.

Melodramático, o vídeo repete esses gestos em close-up.

Com base na imagem e no texto, deduz-se que a)as tecnologias digitais prejudicam o acesso ao conhecimento b)a educação moderna concentra seu foco educativo nas tecnologias c)as folhas impressas são entendidas com dificuldade pelos nativos digitais. d)o ensino não pode abrir mão dos livros e das tecnologias. e)a escola não deve estar afastada da modernidade. 5.O uso de tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas deve a) estimular práticas de competitividade entre os estudantes e a criatividade, por meio de premiações para alunos talentosos na temática, olimpíadas escolares e torneios entre classes. b) ser adaptado para servir a fins de controle e vigilância dos estudantes, professores e demais profissionais da educação, de modo a garantir maior segurança nas instituições educacionais c) ser feito com parcimônia, considerando os riscos que eles representam para o exercício do magistério d) estimular a criação de novos métodos didático-pedagógicos e garantir o acesso dos estudantes à biblioteca, ao rádio, à televisão e à internet aberta às possibilidades da convergência digital. 6.Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio apresentam disciplinas potenciais, de acordo com os temas de cada área, incluindo também orientações teóricas sobre o processo de ensino e aprendizagem, com base nas competências a serem construídas nessa modalidade de ensino, isto é, no Ensino Médio. Esses parâmetros estão centralizados nas tecnologias e nas tendências globais da sociedade, voltadas ao mundo do trabalho e estão organizados em quatro etapas: a) Bases Legais – Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias – Arte e Língua Estrangeira. b) Bases Legais – Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias – Ciências Humanas e suas Tecnologias. c) Orientação Sexual – Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias – Ciências Humanas e suas Tecnologias. d) História – Arte – Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias – Ciências Humanas e suas Tecnologias. 7.Em relação às Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs), é CORRETO afirmar que: a)As NTICs oferecem possibilidades inéditas de interatividade entre professor/estudante e

estudante/estudante e de interação com materiais de boa qualidade e de grande variedade.

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b)A introdução das NTICs na educação precisa ser acompanhada de mudanças nos modos de ensinar e na própria concepção e organização dos sistemas educativos. c)A informação e a comunicação são o motor da sociedade moderna e o professor deve atuar como um comunicador e transmissor de conhecimentos utilizando as NTICs. d)As NTICs aparecem como um instrumento importante para resolver os problemas do ensino e melhorar definitivamente a qualidade da educação de modo geral. e)A introdução das NTICs na educação deve ser orientada para a melhoria da qualidade e da eficácia do sistema e, por isso, deve priorizar as suas características técnicas. 8.O designer instrucional deverá desenvolver suas atividades numa dimensão transdisciplinar, de modo a fazer a ponte entre os especialistas de diversas áreas, para atingir a finalidade que é promover a melhor instrução e a aprendizagem mais significativa. FILATRO, Andrea. Design Instrucional Contextualizado: educação e tecnologia. São Paulo: Senac, 2003. p. 141. 9.Que áreas de conhecimento estão envolvidas na atuação do Designer Instrucional? a) Educação, comunicação, filosofia e gestão b) Educação, didática, comunicação e gestão c) Educação, didática, política e gestão d) Educação, tecnologia, antropologia e gestão e) Educação, tecnologia, comunicação e gestão 10.A expansão dos meios de acesso a educação básica constitui um dos objetivos das políticas públicas para a educação no Brasil. Dentre as ações abaixo, assinale a que NÃO contribui para o alcance deste objetivo é: a) aumento da oferta de educação de jovens e adultos; b) estímulo à formação continuada dos professores; c) falta de apoio à educação infantil; d) implementação de programas de educação aberta e a distância;

e) incentivo à utilização das novas tecnologias de informação e comunicação.

gabarito 1-a 2-a 3-e 4-c 5-d 6-b 7-b 8-c 9-e 10-certo

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