2 de acordo com esse texto, a família deseja colocar em prática as dicas da revista porque

COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE COSTA E SILVA ALUNO(A): ___________________________________________________ PROF.: LETÍCIA ROCHA GONÇALVES DATA: ____/____/____ DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA SÉRIE: 1° anos A T.I., A, B, C, D. ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL N°: 05 a) Objetivo: Compreensão o gênero estudado e suas características básicas. b) Conteúdo: Carta ao Leitor. c) Orientações: As atividades deverão ser copiadas somente no caderno de língua inglesa de caneta e posteriormente respondidas de lápis. ➢ A letra do aluno deve ser legível. ➢ Aproveite que está em casa e usufrua da tecnologia em sua casa, pode-se usar o Google tradutor. d) Prazo para entrega: e) Critérios de avaliação: Resolução das atividades propostas em sala, frequência e participação ativa. f) Atividade: Arapongas, July 5, 2013. Dear Mr. Silva, As a regular reader of Saúde magazine, first of all, I would like to thank the benefit that the published articles provided to my family. Many of the tips provide putting into practice and, in this way, considerably improving our well-being. In the last issue of the magazine, we read an article about the dangers that excess salt in food can cause to our health. It is a fact that we already had some knowledge on the subject, however, not in detail. As our family is always looking for a healthier life, we also want to put these tips in some tips. It turns out that salt has been a part of our lives for a long time and it was not so easy to refer to recipes that do not use it. So, I kindly ask you, if you can, to publish recipes for dishes where you can replace salt with other herbs or condiments that do not harm our health. Graciously, Edmundo. Vocabulário: As a regular reader of Health magazine: Como leitor assíduo da revista Saúde. first of all: em primeiro lugar. I would like to thank the benefit: venho agradecer o benefício. that the published articles provided to my family: que os artigos publicados fornecidos à minha família. Many of the tips provide putting into practice and: Muitas das dicas fornecem colocar em prática e. in this way: dessa forma. considerably improving our well-being: melhorando consideravelmente nosso bem-estar. Exercise 1. O gênero do texto é a) editorial, pois o autor defende um ponto de vista do veículo de informação. b) carta pessoal, o autor-leitor em que deixa seu ponto de vista sobre uma matéria veiculada. c) carta do leitor, pois o autor do texto dialoga com o leitor. d) artigo de opinião, pois o autor apresenta fortes argumentos para defender seu ponto de vista. 2. De acordo com esse texto, a família deseja colocar em prática as dicas da revista porque a) busca sempre uma vida mais saudável. b) leu a matéria sobre o excesso de sal na alimentação. c) sabia dos perigos do sal na alimentação. d) tem dificuldade em encontrar receitas sem o uso de sal. 3. Quais são o remente e o destinatário da carta? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Observação a número 3 tem que ser respondida em inglês.

ESCOLA BELA VISTA LÍNGUA PORTUGUESA 6º ANO PROFESSOR (A) BRUNA VALERIA / MARCELO DATA: 15/09/2020 NOME: TURMA: 3º BIMESTRE Bom dia! Enviando as atividades desta semana. ler o texto, não precisa copiar. Copiar os exercícios e responder. Obs. Usar caneta azul ou preta A entrega das atividades será até às 16:30hs no privado do WhatsApp. vídeo de apoio: https://www.youtube.com/watch?v=nZXiBQvW9AM Leia e copie tudo em seu caderno: Carta do leitor A Carta do leitor é um tipo de carta (gênero epistolar) veiculada geralmente em jornais e revistas, onde os leitores podem apresentar suas opiniões, como por exemplo Painel do Leitor, Fórum dos Leitores, Cartas, etc. A carta do leitor tem várias finalidades como opinar, agradecer, reclamar, solicitar, elogiar, criticar etc. Possui uma função relevante para os meios de comunicação, de modo que a carta do leitor assegura uma resposta (feed-back) de seus leitores. É um importante instrumento de comunicação cujo leitor pode interagir com o meio de comunicação, expondo assim, seu ponto de vista sobre uma notícia, reportagem, pesquisa ou qualquer outro assunto atual. Além disso, ele pode sugerir algum tema a ser abordado. Por esse motivo, é uma importante ferramenta de produção de pauta para os veículos de comunicação. Desse modo, devemos lembrar que a carta do leitor possui um remetente (emissor ou locutor) e destinatário (receptor ou interlocutor). Antes de ser publicada ela passa pela equipe de revisão, a qual adaptará o texto e corrigirá possíveis erros. Por esse motivo, não existe um modelo específico, uma vez que segue o padrão de apresentação e o espaço destinado para esse fim determinado pelo meio de comunicação. Vale lembrar que a carta do leitor é uma pequena seção do veículo de comunicação, a qual pode ser publicada na íntegra, ou somente trechos relevantes. Além disso, o leitor deve evitar expressões populares, gírias, vícios de linguagem, apresentando seu texto numa linguagem formal, ou seja, que segue a norma culta da língua. Importante destacar que, de acordo com o público, a linguagem pode ser mais descontraída, por exemplo, numa revista para adolescentes. Características As principais características da carta do leitor são:  Textos breves e escritos em 1ª pessoa  Temas atuais e de caráter subjetivo  Linguagem simples, clara e objetiva  Presença de destinatário e remetente  Texto expositivo e argumentativo Estrutura de uma carta do leitor Geralmente as cartas dos leitores não seguem uma estrutura padrão, no entanto, devem apresentar alguns elementos estruturais:  Local e data.  Vocativo: aparece o nome da revista ou do jornal e pode vir acompanhada de local e data (chamado de cabeçalho).  Introdução: pequeno trecho que aborda o assunto que será apresentado e explorado pelo leitor.  Desenvolvimento: desenvolvimento da argumentação do leitor sobre sua ideia central.  Conclusão: o leitor arremata suas ideias, e geralmente inclui uma sugestão para o assunto abordado.  Despedida: representa as saudações finais do leitor, por exemplo, atenciosamente, cordialmente, abraços, etc.  Assinatura: O leitor assina seu nome, o qual pode aparecer em forma de sigla, por exemplo, Afonso Miguel Pereira dos Santos (A.M.P.S.) ATIVIDADES Leia o texto abaixo e depois copie e responda as atividades no caderno. Arapongas, 05 de julho de 2013. Prezado Sr. Silva, Como leitor assíduo da revista Saúde, em primeiro lugar, venho agradecer o benefício que os artigos publicados vêm proporcionando à minha família. Muitas das dicas fornecidas conseguimos colocar em prática e, dessa forma, melhorando consideravelmente nosso bem-estar. No último número da revista, lemos uma matéria sobre os perigos que o excesso de sal na alimentação pode provocar à nossa saúde. É fato que já tínhamos algum conhecimento sobre o assunto, porém, não em detalhes. Como nossa família está sempre em busca de uma vida mais saudável, desejamos, também, colocar em prática algumas destas dicas. Ocorre que o sal já faz parte de nossas vidas há tempos e não se encontram com tanta facilidade receitas que não o utilizem. Sendo assim, solicito a gentileza de, se puderem, publicar receitas de pratos onde possamos substituir o sal por outras ervas ou condimentos que não prejudiquem nossa saúde. Atenciosamente, Edmundo. ATIVIDADES 1. O gênero do texto é a) ( ) editorial, pois o autor defende um ponto de vista do veículo de informação. b) ( ) carta pessoal, o autor-leitor em que deixa seu ponto de vista sobre uma matéria veiculada. c) ( ) carta do leitor, pois o autor do texto dialoga com o leitor. d) ( ) artigo de opinião, pois o autor apresenta fortes argumentos para defender seu ponto de vista. 2. De acordo com esse texto, a família deseja colocar em prática as dicas da revista porque a) ( ) busca sempre uma vida mais saudável. b) ( ) leu a matéria sobre o excesso de sal na alimentação. c) ( ) sabia dos perigos do sal na alimentação. d) ( ) tem dificuldade em encontrar receitas sem o uso de sal. 3. Quais são o remente e o destinatário da carta? 4. Qual a finalidade da carta do leitor acima? 5. A linguagem predominante do texto é a) ( ) coloquial. b) ( ) científica. c) ( ) formal. d) ( ) técnica. 6. No trecho “É fato que já tínhamos algum conhecimento sobre o assunto, porém, não em detalhes.” A palavra em destaque estabelece uma ideia de a) ( ) adição. b) ( ) oposição. c) ( ) conclusão. d) ( ) explicação.

Espero que te ajude!

Bons estudos.

Explicação:

1. O gênero do texto é

a) (   ) editorial, pois o autor defende um ponto de vista do veículo de informação.

b) (   ) carta pessoal, o autor-leitor em que deixa seu ponto de vista sobre uma matéria veiculada.

c) ( X) carta do leitor, pois o autor do texto dialoga com o leitor.

d) (   ) artigo de opinião, pois o autor apresenta fortes argumentos para defender seu ponto de vista.

2. De acordo com esse texto, a família deseja colocar em prática as dicas da revista porque

a) ( X ) busca sempre uma vida mais saudável.

b) (   ) leu a matéria sobre o excesso de sal na alimentação.

c) (   ) sabia dos perigos do sal na alimentação.

d) (   ) tem dificuldade em encontrar receitas sem o uso de sal.

3. Quais são o remente e o destinatário da carta? O remetente é ‘Edmundo’ e o destinatário é ‘Sr. Silva’.

4. Qual a finalidade da carta do leitor acima? Informar ao redator de um jornal que suas matérias sobre saúde haviam sido úteis, especialmente sobre os malefícios do sal e pedir para que ele lhe desse exemplos de receitas a se fazer sem utilização do sal.

5. A linguagem predominante do texto é

a) (   ) coloquial.

b) (   ) científica.

c) (X ) formal.

d) (   ) técnica.

6. No trecho “É fato que já tínhamos algum conhecimento sobre o assunto, porém, não em detalhes.” A palavra em destaque estabelece uma ideia de  

a)(   ) adição.  

b)(X) oposição.

c)(   ) conclusão.

d)(   ) explicação.

7. Em que tipo de suporte esse texto é publicado? No jornal.

8. No quadro abaixo, relacione as partes da estrutura da carta do leitor lida acima.

Local e data:Arapongas, 05 de julho de 2013.

Vocativo:Prezado

Introdução:1° parágrafo

Desenvolvimento:  2° parágrafo

Conclusão:3° parágrafo

Despedida:Atenciosamente

Assinatura:Edmundo

9.No trecho “Como leitor assíduo da revista Saúde, [...]”, o que quer dizer a palavra destacada? Se preciso for, utilize o dicionário.

10.Quanto ao gênero carta do leitor, marque (V) ou (F) as alternativas verdadeiras ou falsas.

a)( V) Apresenta a opinião do leitor sobre a revista ou sobre fatos, acontecimentos ou assuntos.

b)(V) Podem ser informativas (comunicado), descritivas (descrição de um produto ou serviço), narrativas (narração de um evento) ou dissertativas (sugestões e reclamações).

c)(V ) Gênero que circula no contexto jornalístico, em seções específicas de revistas e jornais.

d)(V) Atende a diversos propósitos comunicativos como opinar, agradecer, reclamar, solicitar, elogiar, criticar etc.

e)(V ) Seu discurso está organizado em 1ª pessoa.

f)( F ) Apresenta marcas de impessoalidade e imparcialidade.